Одразу після пандемії коронавірусу освіта дітей в Україні зазнала ще більшого удару від повномасштабного вторгнення Росії. Про це йшлося на великій конференції, що відбулася в Києві. 

Минулий рік став справжнім випробуванням для навчального процесу в Україні, – сказала на конференції голова комітету Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій Юлія Гришина. 

Ситуація теж дуже відрізняється від інших країн: наслідки повномасштабної війни гірші, ніж наслідки пандемії, – сказала вона.

Advertisement

Перерване навчання

За даними дослідження, проведеного Державною службою якості освіти,

·      800 000 українських школярів і студентів – 20% від загального числа – перейшли з очного, щоденного навчання на домашнє, онлайнове;

·      Через війну 30% школярів і студентів не мають нормального доступу до навчального процесу;

·      60% батьків заявили, що впродовж минулого року їхні діти не навчалися безперервно;

·      Близько 50% вчителів вважають, що якість знань знизилася, але це частково залежить від конкретних предметів;

Advertisement

·      Через обставини, спричинені війною, 35% школярів і студентів зі сходу і півдня України були змушені виїхати за кордон або переїхати до інших областей.

Державна служба якості освіти як орган виконавчої влади, підзвітний Міністру освіти і науки, відповідає за якість і стандарти освіти і допомагає навчальним закладам покращувати якість освіти.

Зруйновані школи

Озвучені вчора дані уряду збігаються з результатами дослідження, проведеного неурядовою організацією savED, яка займається відновленням освітньої інфраструктури в Україні.

Як писав Kyiv Post, savED, яку очолює колишня міністр освіти і науки Ганна Новосад, виявила, що станом на січень 2023 року близько 22% українських шкіл були пошкоджені, а 420 повністю зруйновані.

Advertisement

61% батьків, яких опитала savED, занепокоєні негативними впливами війни на психічне здоров'я своїх дітей – такими, як безсоння, проблеми з концентрацією уваги, проблеми в спілкуванні.

Вчителька з Бородянки, де під час російської окупації одна з двох шкіл була повністю зруйнована, сказала, що головною перешкодою для повернення дітей до класів є нестача місць у бомбосховищі.

За словами Гришиної, головним пріоритетом на майбутнє є загальнодержавний моніторинг, який має дати чітке розуміння тих втрат в освіті, яких зазнала кожна українська дитина.

Після цього конче необхідно запровадити державну компенсаторну програму, щоб школярі могли надолужити втрачене й пропущене, – сказала Гришина.

Advertisement